Bonjour, voici ‘un atelier visant à découvrir différents types de brosses que j’ai proposé à mes élèves de TPS-PS. Je partage ce travail également sur le blog d’Isa car je m’inspire très régulièrement de son travail http://www.ecolepetitesection.com/2019/02/serie-l-hiver-chez-karine-t.html . Cet atelier a été testé par @mavietrepidantedemaman, vous pouvez retrouver son article ici https://linktr.ee/mavietrepidantedemaman
Les albums étudiés sur le thème de l’hiver
- La moufle de Florence Desnouveaux (Auteur),Cecile Hudrisier (Illustrations)
- L’écureuil et la première neige de Sebastian Meschenmoser (Auteur), Julie Duteil (Traduction), dans la version classique (pas la version à caresser)
- Devine qui fait quoi : Une promenade invisible de Gerda Muller et G. Muller
- A trois on a moins froid de Elsa Devernois (Auteur), Michel Gay (Auteur
- Juste un petit bout de Jadoul, Émile
Domaines de compétences exploités (BO 2015)
- Connaître et mettre en œuvre quelques règles d’hygiène corporelle et d’une vie saine
Descriptif de l’atelier
Cet atelier a été proposé la semaine où nous avons étudié l’écureuil et la première neige
J’ai trouvé l’idée sur le blog http://rar.chateauroux.over-blog.com/article-l-ecureuil-et-la-premiere-neige-65653964.html
Matériel
- Brosse à dent
- Brosse à cheveux
- Brosse à ongle
- Rince bouteille
- Brosse de vaisselle
- Brosse à chevaux
- Brosse bébé
- Brosse à toilette
Apporter les supports pour utiliser les différentes brosses (mâchoire , poupée, main en plastique, une bouteille, de la dînette, une fausse fourrure, un poupon sans cheveux, un pot de poupée…
Consignes
C’est un atelier de manipulation et de langage qui a eu énormément de succès. D’abord proposé en atelier dirigé pour favoriser le langage et la bonne utilisation des brosses, j’ai ensuite laissé cet atelier une semaine en atelier autonome. De plus cet atelier peut permettre une introduction sur un projet bucco-dentaire.
Etape 1 : Au regroupement ou en atelier
Demander aux enfant s’ils connaissent les brosses en les présentant une par une. Leur demander sur quel objet ils utiliseraient. Puis leur demander de montrer comment ils feraient.
Etape 2 : En groupe autour d’une table (autant d’enfant que de brosses)
Placer les brosses et les objets au milieu d’une table. Demander à chacun des élèves de prendre une brosse, puis l’objet qui convient. Valiser avec le groupe les choix. Laisser les enfants utiliser les brosses (rectifier la manipulation si besoin). Demander aux enfants de donner leur ensemble à leur voisin (répéter l’opération jusqu’à ce que tous les élèves du groupe aient manipulé toutes les brosses)
Etape 3 :
Proposer les brosses en atelier autonome à l’accueil du matin
Les ateliers en lien avec la thématique de l’hiver et les albums étudiés à retrouver sur le blog
- Remplir une moufle, oups c’était trop
- Comparer des empreintes
- Etudier les changements d’état de l’eau en hiver
- Réaliser un affichage collectif sur le thème de l’hiver en reproduisant un décor du livre « L’écureuil et la première neige »
- Jouer une scénette à a façon de « Juste un petit bout »
- Fabriquer de la fausse neige
- Découvrir et utiliser des brosses
