Pour cette année 2025-2026 je vais avoir une classe de cycle en maternelle, et avec les collègues nous avons choisi le thème des animaux du monde. Nous allons donc découvrir les animaux des différents continents !
Ma classe sera celle des Wombats, nous aurons la classe des chouettes, la classe des girafes, la classe des des capybaras et la classe des pandas.
Nous allons aller à la rencontre des différents animaux (des autres classes) en voyageant à travers les continents. Nous allons essayer de faire ce voyage avec Violette Mirgue !
Le projet : tour du monde
A chaque période nous auront des activités ritualisées
- intercalaire du mois, pour chaque période (il y a deux mois par période) une sera en lien avec la saison et l’autre en lien avec le continent étudié
- Bonhomme du mois, là encore chaque période un sera en lien avec la saison, ou la fête et l’autre en lien avec le continent
- Décoration des comptines : une page avec les comptines de la saison, et une page avec des comptines sur le continent étudié
- Une page de devinette de contes pour construire un patrimoine culturel
La rentrée
J’ai choisi de réaliser des petits appareils photos car ils symbolisent le voyage et ils permettront de faire le lien avec les familles. Dans la pellicule nous changerons régulièrement les photos. De photos prises à la rentrée, un petit animal totem, une étiquette prénom. Et les élèves partiront régulièrement avec une « pellicule » à la maison à décorer en famille, avec un petit dessin, des gommettes, des photos. Et la pellicule sera changée par exemple à chaque retour de vacances !
Et voici le patron pour pouvoir vous lancer dans ce projet :
Période 1 : L’Afrique
Albums pour la période 1
Pour la rentrée
Pour travailler la structuration de la journée
Nous allons comparer une journée de classe avec les journée de notre animal totem le Wombat
Pour travailler le langage et la structure de l’album
Le machin avec la méthode narramus : pour apprendre à comprendre un texte lu par l’enseignant
Les comptines de la période 1
les paroles sont disponibles sur le blog de la maternelle de bambou : https://maternelle-bambou.fr/wp-content/uploads/2017/09/chant-amawole.pdf
J’ai fait un visuel avec leurs deux propositions en ajoutant des QR code. Elles seront décorées avec une illustration rappelant l’art africain : avec un fond aux couleurs chaudes (en dégradé arc pour les GS, en quadrillage pour les MS et en tamponnage pour les PS) et un animal de leur choix sera ajouté par dessus.
Et une sélection de comptines pour la rentrée, elles seront décorées avec des traces faites à la main.
Pour travailler la phonologie
nous allons utiliser les cartes de rythme de kidi fun avec les animaux
https://www.youtube.com/playlist?list=PLGu2EBi3-_y2DtU4-7Wbmt6K-RrIOd_Dc
La page de garde du classeur
Notre classeur va contenir tout le travail de l’année, rangé avec des intercalaires par mois. Pour cette année, nous allons représenter notre voyage autour du monde sur la couverture du classeur.
Les porte-manteaux
Nous allons réaliser un appareil photo avec une pellicule sur la quelle il y aura une photo de la famille, une photo de l’animal de la classe et l’étiquette prénom. En avançant dans l’année les photos disparaitront pour ne laisser que l’étiquette prénom. https://profjulianacosta.com/product/camera-das-ferias/
Semaines 5 et 6 : a qui appartient ce pelage
Nous partirons de l’album Les taches du léopard :
En art visuel et graphisme faire un livre de devinette à la manière de maitresse zaubette
Semaine 7 : la grande lessive
Le thème est nuit et jour, nous allons participer à la grande lessive: https://www.lagrandelessive.net/nuit-et-jour-reflechir-les-lumieres/
Les enfants vont découvrir les ombres et tracer les contour des ombres des animaux d’Afrique
les activités viennent des blogs suivants :
- https://www.hoptoys.fr/555-je-cree-des-jeux-d-ombres-et-de-lumiere
- https://howiplaywithmymome.fr/dessiner-avec-ombres-montessori/
Les intercalaires de la période 1
- Pour septembre, une photo des élèves avec un cartable qu’ils auront décoré
- Pour Octobre un décor africain
Ressources pédagogiques sur l’Afrique
Période 2 : L’Europe
Pour la période 2 nous allons revenir chez nous, pour aborder le changement de saison avec l’automne et l’arrivée de l’hiver qui sont des thématiques riches en sciences.
Nous ferons un tour en Laponie également !
Albums de la période 2
Ateliers de la période 2
Pages de la devinette des contes :
- Baba yaga
- La botte
Comptines de la période 2
Une première page sur l’Europe :
- Noel russe : https://www.youtube.com/watch?v=jUeiAOdNHCw&ab_channel=Acc%C3%A8s%C3%A9ditions
- Pakita Babaya : https://www.youtube.com/watch?v=p5HV_ayzldc&ab_channel=jojo
qui sera illustrée avec un arbre d’automne
Et une page de comptines de Noël, qui sera décorée avec un sapin
Période 3 : l’Asie
Le nouvel an chinois aura lieu du mardi 17 février 2026 – mardi 3 mars 2026
Albums de la période 3
Les comptines de la période 3*
Les comptines d’Asie seront décorées avec des cerisiers japonais, les techniques seront adaptées aux capacités des élèves.
Pour découvrir d’autres sonorités de langues, nous écouterons une courte chanson qui parlent de l’école en chinois
Les comptines de l’hiver seront décorées par un arbre d’hiver
Activités sur l’Asie en Période 3
Pour l’intercalaire du mois de février, un dragon en collage pour travailler le découpage, les algorithmes et pour les plus à l’aise du graphisme sur les bandes de papier (image trouvée sur pinterest)
Ressources pédagogiques sur l’Asie
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Période 4 : L’Amérique
Nous travaillerons sur différents pays de l’Amérique, le Mexique et le Brésil
Albums en lien avec l’Amérique
- « Légende sur l’origine de la queue plate des castors » , à mettre en lien avec « Le vilain petit canard » : https://youtu.be/AdM1oRVsRPQ
- « La légende du colibri » à mettre en lien avec « La petite poule rousse » : Les deux mettent en valeur un personnage seul qui agit, malgré l’inaction des autres. Ils soulignent l’importance de faire sa part, chacun à son échelle
Les comptines de la période 4
Autour de l’Amérique, nous décorerons ces comptines avec un décor représentant l’Amérique et le carnaval de Rio
Pour les comptines du printemps nous réaliserons un arbre du printemps
Devinette de la période 4
Nous allons réalisé une page devinette sur la légende du colibri.
Les intercalaires de la période 4
L’intercalaire de Mars représentera le carnaval à la manière de Frida Kahlo. Un portrait des élèves décoré avec des fleurs réalisées avec différentes techniques en relief.
L’intercalaire d’Avril : un poisson d’avril.
Ressources pédagogiques sur l’Amérique
Période 5 : L’Océanie
C’est le continent de notre animal totem de l’année, néanmoins nous ne commencerons pas par visiter son continent, nous commencerons par visiter l’Afrique car les enfants ont souvent une culture débutante sur ce thème quand ils arrivent en maternelle. Je vous invite donc à sauter à la section Afrique pour voir le travail de la période 1. J’ordonne l’article avec l’Océanie en premier car nous ferons tout de même des petits ateliers pour notre Wombat !
Un lien très inspirant sur l’exploitation des albums : https://classemamaicress.canalblog.com/archives/2023/09/25/40053452.html
Album en lien avec l’Océanie
Les musiques et comptines
Les comptines sur l’Océanie
Les comptines de l’été seront décorées avec un paysage de l’été : des planches de surf en bord de mer :
Ressources pédagogiques sur l’Océanie
Dans cette rubrique je vais mettre les projets des collègues qui partagent leur travail et dont je vais certainement m’inspirer !
Fin de la période 5 : protégeons la planète
Comptines pour la planète
Ateliers autonomes
Lorsque l’on fait un projet les élèves ne vont pas tous au même rythme il peut donc être intéressant d’avoir des ateliers pour qu’ils réexploitent des compétences travaillées en classe, et c’est un moment très opportun pour les écouter les observer et les évaluer, car oui en maternelle on évalue tout le temps. Mais attention il ne faut jamais oublier que EVALUER n’est pas sanctionner, mais DONNER DE LA VALEUR !
Productions finales
Pour chaque projet il est essentiel d’avoir un rendu final qui permet de garder une trace des apprentissages, pour que les élèves aient le plaisir de le garder mais surtout pour qu’ils réinvestissent et intègrent leurs découvertes en les racontant aux membres de leur famille !
Voici donc quelques idées de traces finales :
Fabriquer un cahier de voyage
Le cahier va comporter
- une page couverture avec le planisphère et le continent colorié aux couleurs Montessori (rouge pour l’Europe, vert pour l’Afrique, rose et orange pour l’Amérique, jaune pour l’Asie et marron pour l’Océanie)
- des pages de présentation de pays avec du lexique (et un travail d’écriture, étiquettes mots, correspondance de graphie ou tracé en fonction des capacités)
- Des pages avec des drapeaux en art visuel (la Russie sera d’ailleurs exploitée sur les deux continents Europe et Asie)
Fabriquer un globe :
Fabriquer un jeu de société
Des maitresses qui ont déjà travaillé sur ce type de projet
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