Les tutos de Karine

Espace fleuriste

Sur la base de l’espace scénario fleuriste de @maitressemelanie j’ai conçu mes cartes de commandes pour travailler la numération avec un espace fleuriste.

Les espaces à scénario
Le travail est mis en scène dans un cadre motivant pour l’enfant, reprenant une situation concrète de la vie réelle afin de donner du sens aux apprentissages.

Je vous ai mis la fiche de prep à la fin de l’article 😉

J’ai trouvé des fleurs à action, les élèves auront donc des fleurs synthétiques à la place des supports (très jolis d’ailleurs) de la Malette.

Tulipes artificielles Home Accents
Divers modèles
Rose artificielle sur tige
Cette rose artificielle reste belle toute l’année. Elle se combine aussi parfaitement à d’autres fleurs et branches artificielles.

Attendus de fin de maternelle (2021)

Domaine 4 : Acquérir les premiers outils mathématiques

  • Réaliser une collection dont le cardinal est compris entre 1 et 10
  • Utiliser le dénombrement pour comparer deux quantités ou réaliser une collection égale à la collection proposée (<10)
  • Mobiliser les symboles analogiques (constellations, doigts), verbaux (mots-nombres) ou écrits pour communiquer ces informations à l’oral
  • Lire les nombres écrits en chiffres jusqu’à 10
  • Commencer à écrire les nombres en chiffres jusqu’à 10

Objectifs en langage oral

  • Saluer
  • Utiliser la structure « je voudrais »
  • Utiliser le lexique relatif à l’espace « fleuriste »
  • Remercier

Le lexique à travailler pour le projet : 

  • Noms : la rose, la tulipe, le gypsophile, le fleuriste, le client, la commande, le bouquet, le total
  • Verbes : commander, composer
  • Adjectifs : rose, orange, blanc, rouge, vert.
  • Adjectifs cardinaux : un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix

Les cartes

  • Pour faire un bouquet identique au modèle (couleur et nombre)
  • Pour faire des bouquets avec un cardinal (représenté de différentes façons) , les fleurs sont en noir et blanc car la couleur n’a pas d’importance
  • Pour faire des compositions : avec différents types de fleurs et les quantités à coté, il faudra aussi compter le total et l’inscrire (il y a des cartes vierges pour que l’enseignant puisse changer les quantités
  • Des cartes pour écrire la composition d’un bouquet par l’enfant qui achète
Feuilles-de-commades-Fleuriste-LTDKTélécharger

N’oubliez pas de me partager vos retours ! et vous pouvez me suivre sur insta @lestutosdekarine 

Karine

Je suis à la fois une jeune maman et une maîtresse. Je suis passionnée par mon travail. Je partage sur ce blog ce que j'ai ou faire à la maison et en classe. Mes articles traitent essentiellement d'activités manuelles, mais aussi de cuisine. Cette année je vais mettre en place des ateliers autonomes dans ma classe de TPS-PS. A la façon de la méthode Montessori, ces ateliers seront en libre service et en un seul exemplaire. Le matériel doit être joli et en bon état pour stimuler les enfants et leur donner envie de l'utiliser et d'y faire attention. Le matériel peut être cassable, ce n'est pas nécessaire que tout soit en plastique, au contraire. Ces ateliers autonomes ont pour objectif de stimuler l'autonomie des enfant, mais aussi leur plaisir et de travailler différentes compétences. En classe, les élèves doivent réaliser les ateliers autonomes dans un plateau. Cela permet de délimiter l'espace de chacun et éviter les mélanges de matériel. Je pense que ces ateliers vont également améliorer la confiance en eux des enfants puisqu'ils peuvent s'exercer autant qu'ils le veulent et décident du moment où ils font valider leur compétence.

Laisser un commentaire

Your email address will not be published. Required fields are marked *.

*
*