Voici une adaptation de la proposition de @a.b.c.maitresse.
Il s’agit de chercher des mots qui commencent par la même initiale que son prénom. Atelier idéal pour faire prendre conscience aux élèves que seule l’initiale ne définit pas leur prénom.
Je l’ai adaptée à mes MS, ils cherchent les mots qui commencent comme leur prénom, mais les mots sont en minuscule script et les élèves sont invités à réécrire les mot en majuscule (ou en cursif pour les GS). Cela permet de travailler sur l’association des différentes graphie.
En classe j’ai débuté par un atelier de manipulation avec des lettres mobiles
avant de passer sur fiche.
Karine
Je suis à la fois une jeune maman et une maîtresse. Je suis passionnée par mon travail. Je partage sur ce blog ce que j'ai ou faire à la maison et en classe.
Mes articles traitent essentiellement d'activités manuelles, mais aussi de cuisine.
Cette année je vais mettre en place des ateliers autonomes dans ma classe de TPS-PS. A la façon de la méthode Montessori, ces ateliers seront en libre service et en un seul exemplaire. Le matériel doit être joli et en bon état pour stimuler les enfants et leur donner envie de l'utiliser et d'y faire attention. Le matériel peut être cassable, ce n'est pas nécessaire que tout soit en plastique, au contraire. Ces ateliers autonomes ont pour objectif de stimuler l'autonomie des enfant, mais aussi leur plaisir et de travailler différentes compétences.
En classe, les élèves doivent réaliser les ateliers autonomes dans un plateau. Cela permet de délimiter l'espace de chacun et éviter les mélanges de matériel.
Je pense que ces ateliers vont également améliorer la confiance en eux des enfants puisqu'ils peuvent s'exercer autant qu'ils le veulent et décident du moment où ils font valider leur compétence.
