Les tutos de Karine

Minis pompons avec une fourchette

By - Karine
Posted on janvier 31, 2018février 7, 2018
Posted in Activités manuelles, Cycle 1, Ecole

Bonjour,

Je souhaitais mettre un peu de volume à un atelier de peinture (reconstitution d’une couverture d’album https://www.anyssa.org/classedesgnomes/exploitation-dalbum-a-trois-on-a-moins-froid/ ) avec mes élèves de TPS-PS en ajoutant une petite queue en pompon au lapin Touffu du livre « A trois on a moins froid ». Seulement voilà, fabriquer des pompons c’est un peu long. J’ai trouvé un tutoriel (https://youtu.be/zxd7tlkvkAg ) et je l’ai adapté pour les élèves.

Matériel

Une fourchette
Un bouchon en liège
De la laine
Une paire de ciseaux
Du scotch

Difficulté

Facile et rapide
On peut aider les enfants en tenant la laine pendant qu’ils tournent la fourchette

Réalisation

Passer un fil de laine entre les dents du milieu, et le scotcher (ça servira a fermer le pompon)
Bloquer le bout de la fourchette avec un bouchon (pour éviter que la laine sorte par en haut),
Entourer la laine tour des dents se la fourchette.
Quand c’est assez épais, couper le fil et le coincer.
Descotcher la laine et fermer le pompon en serrant au maximum
Sortir le pompon
Resserrer bien au milieu
Couper les poils du pompon
Ajuster le pompon

En images

En classe (TPS-PS)

Ces minis pompons ont servi à décorer la couverture de l’album « A trois on a moins froid » d’Elsa Devernois.

Programmes 2015 :

Domaine 3 : Réaliser des compositions plastiques, planes et en volume
Domaine 1 : Découvrir la fonction de l’écrit

En images

Karine

Je suis à la fois une jeune maman et une maîtresse. Je suis passionnée par mon travail. Je partage sur ce blog ce que j'ai ou faire à la maison et en classe. Mes articles traitent essentiellement d'activités manuelles, mais aussi de cuisine. Cette année je vais mettre en place des ateliers autonomes dans ma classe de TPS-PS. A la façon de la méthode Montessori, ces ateliers seront en libre service et en un seul exemplaire. Le matériel doit être joli et en bon état pour stimuler les enfants et leur donner envie de l'utiliser et d'y faire attention. Le matériel peut être cassable, ce n'est pas nécessaire que tout soit en plastique, au contraire. Ces ateliers autonomes ont pour objectif de stimuler l'autonomie des enfant, mais aussi leur plaisir et de travailler différentes compétences. En classe, les élèves doivent réaliser les ateliers autonomes dans un plateau. Cela permet de délimiter l'espace de chacun et éviter les mélanges de matériel. Je pense que ces ateliers vont également améliorer la confiance en eux des enfants puisqu'ils peuvent s'exercer autant qu'ils le veulent et décident du moment où ils font valider leur compétence.