Poisson arc en ciel

Transformer un poisson rouge en poisson arc en ciel

Objectif : Faire un poisson arc en ciel en mobilisant plusieurs compétences travaillées

  • mélange des couleurs
  • décomposition des couleurs
  • découpage

Réalisation

  1. Sur une feuille, (avec l’aide d’un adulte ou d’un ainé) dessine un gros poisson rouge
  2. Fabriquer des écailles du poisson arc en ciel
    • Tu vas prendre du rouge, du jaune et du bleu (les couleurs primaires) et tu vas peindre toute une feuille, en mélangeant comme tu le veux les couleurs : de nouvelles couleurs se créent, tu les nommes
    • Un adulte va transformer la feuille en feuille à découper en traçant de grandes bandes et des écailles (arrondies ou pointues en fonction de l’aisance de votre enfant avec les ciseaux)
    • L’enfant découpe les écailles
    • L’enfant colle les écailles sur le poisson
  1. Pour les nageoires tu vas faire une expérience scientifique ! Tu vas regarder ce qui se cache dans tes feutres. Tu sais que les couleurs primaires sont le rouge le jaune et le bleu, et tu sais que le violet l’orange et le vert sont le résultat du mélange des primaires. Et bien tu vas voir que dans tes feutres c’est la même chose. L’expérience que tu vas faire c’est de la chromatographie : tu vas séparer les pigments colorés qui sont dans ton feutre. Je vous remets l’expérience ici (mais elle est aussi détaillée ici : http://lestutosdekarine.apps-1and1.net/separer-les-pigments-colores-dun-feutre-par-chromatographie

Il faut :

  • un filtre à café
  • vos feutres
  • une paire de ciseau
  • un petit récipient (un petit verre)
  • du sel
  • de l’eau

L’adulte découpe des bandes dans le filtre à café (autant que de feutres)

A 2 cm du bas du filtre tu fais un trait horizontal

Tout en haut du filtre un point avec le même feutre (pour te souvenir quel feutre tu avais utilisé)

Dans ton petit verre, tu mets un peu de sel (une demie cuillère à café) et un tout petit peu d’eau (1 cm environ).

Puis tu trempes le bas du filtre dans l’eau. Tu le tiens bien droit, le trait ne doit pas tremper dans l’eau, c’est l’eau qui va monter sur le filtre par capillarité et qui va emporter ton trait de feutre, et tu vas voir les pigments se séparer

 

Tu vois sur la photo on voit qu’on avait mis du vert, et le trait vert il se décompose en jaune + bleu, alors que pour le feutre bleu il n’y a que des pigments bleus (il arrive que ça ne fonctionne pas avec certains feutres, ça dépend des marques mais les feutres verts fonctionnent bien en général, je vous invite à tester les feutres noirs et marrons quand ça fonctionne c’est très beau !)

Avant que le point en haut du filtre soit mouillé tu sors ton filtre et tu le mets à sécher

Puis tu colles tes filtres sur ton poisson pour faire les nageoires

 

En images

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Karine

Je suis à la fois une jeune maman et une maîtresse. Je suis passionnée par mon travail. Je partage sur ce blog ce que j'ai ou faire à la maison et en classe. Mes articles traitent essentiellement d'activités manuelles, mais aussi de cuisine. Cette année je vais mettre en place des ateliers autonomes dans ma classe de TPS-PS. A la façon de la méthode Montessori, ces ateliers seront en libre service et en un seul exemplaire. Le matériel doit être joli et en bon état pour stimuler les enfants et leur donner envie de l'utiliser et d'y faire attention. Le matériel peut être cassable, ce n'est pas nécessaire que tout soit en plastique, au contraire. Ces ateliers autonomes ont pour objectif de stimuler l'autonomie des enfant, mais aussi leur plaisir et de travailler différentes compétences. En classe, les élèves doivent réaliser les ateliers autonomes dans un plateau. Cela permet de délimiter l'espace de chacun et éviter les mélanges de matériel. Je pense que ces ateliers vont également améliorer la confiance en eux des enfants puisqu'ils peuvent s'exercer autant qu'ils le veulent et décident du moment où ils font valider leur compétence.

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