Pour cette période 3 j’ai prévu un gros projet autour des oiseaux. Ce projet est dans la continuité de celui sur les renards. Il a été développé par del_en_maternelle dont je vous invite à visiter la page : https://del-en-maternelle.fr/
J’ai revisité son projet « Envole-toi » pour ma classe de PS-MS pour qu’il tienne sur une période.
Comme Del nous avons gardé une trace de nos apprentissages dans un Leporello (comprenez un livre accordéons) et un abécédaire (deux versions différentes en fonction des capacités ces élèves)
Le leporello
La partie scientifique, naturaliste
Le leporello nous a permis de garder une trace des apprentissages en sciences avec des documents interactifs. Une partie des pages viennent du travail de del_en_maternelle, retrouvez le ici https://del-en-maternelle.fr/les-projets/fin-du-projet-envole-toi-leporello-et-abecedaire-sur-les-oiseaux/
Nous avons également construits d’autres pages, que je vous décris ci-dessous :
- QR codes des chants des oiseaux, merci Del pour ton travail !
- Des devinettes avec des oiseaux à replacer dans le bon nid, merci Marie pour cette superbe idée
- Des petits flaps pour retrouver à qui appartient l’œuf
A chacun son nid
BO 2021
- Domaine 5 : le vivant : Reconnaître et décrire les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur des images fixes ou animées.
- Domaine 1 : langage oral : Pratiquer divers usages de la langue orale : décrire
Nous avons visionné différentes vidéos de nidification puis décrit les différents nids
Puis pour le leporello nous avons utilisé une une gade de livre pour faire une petite devinette. A gauche nous avons collé les descriptions, à droite les nids et les oiseaux ont été collé sur des bandelettes pour rentrer dans les nids (on aurait aussi pu mettre un petit scratch ou un petit bout de pâte à fixe)
A qui est cet œuf
Pour découvrir la reproduction des oiseaux après avoir observé leur habitudes et leurs nids nous apprenons que les oiseaux pondent des œufs et que tous les œufs sont différents.
BO 2021 :
- Domaine 5 : le vivant : Reconnaître et décrire les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur des images fixes ou animées.
- Domaine 1 : langage oral : Pratiquer divers usages de la langue orale : décrire
Supports
- https://www.oeufs.com/oiseaux.html
- https://www.youtube.com/watch?v=ae1-uv7WNhI
- https://www.youtube.com/watch?v=8eQ0f1eQGGs
Construction de la page du leporello
La migration des oiseaux
Pour cette partie j’ai utilisé les documents de del : https://del-en-maternelle.fr/les-projets/suite-du-projet-envole-toi-la-migration-et-les-nids/
Voici la séquence qui regroupe le travail sur la migration et les nids
L’anatomie des oiseaux
Une page a été consacrée à la légende d’un oiseau pour travailler le vocabulaire et l’écriture
Des oiseaux et de l’art
Pour continuer ce travail sur les oiseaux, apprendre à décrire, s’intéresser à ces animaux… nous proposons comme Del une partie artistique. Les élèves vont mobiliser leur capacités de descriptions et graphiques pour réaliser différentes productions artistique. Chacun des ateliers a permis de travailler une compétence transversale, comme les ponts, les cercles, développer l’esprit critique (oiseau triangulaire avec une aile d’insecte), découvrir des artistes et travailler la résolution problème (avec les oiseaux à la mainère d’Andy Warhol)
L’abécédaire
L’abécédaire, est un document plus classique qui a permis de faire un travail autour du vocabulaire et de l’écrit. En effet pour chaque lettre de l’alphabet (pour les MS) ou du mois OISEAU (pour les PS) nous avons attribué un mot autour des oiseaux. Ce travail permet d’enrichir son vocabulaire mais également d’apprendre des notions relatives au vivant
Le travail autour de l’abécédaire est un projet qui s’articule autour du langage oral et du langage écrit.
Langage oral BO 2021 :
- S’exprimer dans un langage oral syntaxiquement correct et précis
- Utiliser le lexique appris en classe de façon appropriée
En langage oral les élèves ont joué avec le vocabulaire à travers des devinettes quotidiennes (trouvées sur le blog de del_en_maternelle que j’ai complété (retrouvez la version originale de del ici : https://del-en-maternelle.fr/les-projets/fin-du-projet-envole-toi-leporello-et-abecedaire-sur-les-oiseaux/
Pour s’approprier le vocabulaire et en particulier celui des noms des oiseaux 3 jeux de description ont été proposé pour travailler l’attendu du BO 2021 : Pratiquer divers usages de la langue orale : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.
- Les photos des oiseaux sont posées sur le sol, un enfant sélectionne un oiseau sur son référentiel, les camarades posent des questions pour retrouver quel oiseau a été sélectionné : en demandant « est-ce que… et ils attendent une réponses OUI-NON et ils éliminent les cartes en fonction de la réponse
- Les photos des oiseaux sont posées sur le sol, un enfant sélectionne un oiseau sur son référentiel, les camarades posent des questions pour retrouver quel oiseau a été sélectionné : en demandant « de quelle couleur est… et ils attendent une réponses complexe et ils éliminent les cartes en fonction de la réponse
- Un jeu de carte du type « j’ai… qui a… »
L’espace vétérinaire
Comme pour le projet du tour du monde j’ai installé un coin vétérinaire pour permettre aux élèves de s’exercer à l’écrit. L’enjeu ici est modulable à souhait. Soit ils peuvent copier des mots en piochant les étiquettes images avec les noms des oiseaux, soit on peut travailler aussi une correspondance majuscule-minuscule (ce que j’ai fait pour mes MS), ou encore travailler la reconnaissance globale avec un système d’étiquettes mots (ce que j’ai fait pour les PS)
BO 2021 : Domaine 1 langage écrit
- Commencer à écrire tout seul
- Connaître les correspondances entre les trois manières d’écrire les lettres
Les chansons
Voici le document que je me suis préparé pour les chansons travaillées cette période
J’ai choisi :
- petit oiseau pour travailler notamment les parties du corps
- à la volette : pour travailler les rimes
- l’enfant et l’oiseau : pour parler d’amour en ce mois de février