Les cartes d’identité des animaux

Une façon de travailler le langage dans toutes c’est dimension en maternelle : faire un tour du monde et découvrir les animaux. Les élèves adorent. Bien souvent ils ont déjà des connaissances et sont donc en confiance.

Personnellement je commence par l’Afrique car il connaissent bien les animaux d’Afrique et ensuite nous découvrons les autres continents.

Mais avec les animaux nous ne travaillons pas uniquement le langage, c’est également l’occasion de faire des sciences ! Connaitre les modes de vie des animaux, apprendre à observer, et à catégoriser, trier, classer… Découvrir la classification animale, oui oui même en maternelle, et c’est un vrai bonheur de les voir s’interroger, se poser des questions.

Nous avons fait le choix de les laisser choisir les animaux qu’ils vont étudier et dont ils vont faire une fiche. Ca les motive et ensuite nous pourrons demander aux élèves de présenter leur animal.

J’ai donc préparé plusieurs visuels avec les cartes animaux que nous avons étudiés cette année. Bien sur vous pouvez mettre les animaux que vous voulez !

Belle découverte à tous et n’hésitez pas à me dire si ça vous plait 😉

Karine

Je suis à la fois une jeune maman et une maîtresse. Je suis passionnée par mon travail. Je partage sur ce blog ce que j'ai ou faire à la maison et en classe. Mes articles traitent essentiellement d'activités manuelles, mais aussi de cuisine. Cette année je vais mettre en place des ateliers autonomes dans ma classe de TPS-PS. A la façon de la méthode Montessori, ces ateliers seront en libre service et en un seul exemplaire. Le matériel doit être joli et en bon état pour stimuler les enfants et leur donner envie de l'utiliser et d'y faire attention. Le matériel peut être cassable, ce n'est pas nécessaire que tout soit en plastique, au contraire. Ces ateliers autonomes ont pour objectif de stimuler l'autonomie des enfant, mais aussi leur plaisir et de travailler différentes compétences. En classe, les élèves doivent réaliser les ateliers autonomes dans un plateau. Cela permet de délimiter l'espace de chacun et éviter les mélanges de matériel. Je pense que ces ateliers vont également améliorer la confiance en eux des enfants puisqu'ils peuvent s'exercer autant qu'ils le veulent et décident du moment où ils font valider leur compétence.

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