En classe de cycle le rituel de la date c’est toute une organisation. Je prends ce temps pour travailler le repérage dans le temps, travailler sur les jours de la semaine, les lettres et également sur les petites collections quand nous comptons les absents.
Nous avons utilisé la lilémo pour les PS (en majuscules) et les MS (en minuscules) et les marbotics sur la tablette également, pendant que les GS s’exerçaient à écrire la date en cursive sur l’ardoise.
Lilylearn | Apprendre à lire et écrire sans écran | Jeu pédagogique
De 3 à 7 ans, aidez vos élèves à lire, écrire et découvrir des langues sans écran. Avec Lilémø, créez vos activités et suivez leur progression.
Marbotic – App-enfant
Après une discussion avec ma collègue de GS j’ai décidé de suivre son idée pour les GS et les MS, pour que le rituel soit plus actif pour tous et prendre le temps avec les PS sur le nom et le son des lettres. Il vont travailler sur une fiche. Les MS ce sera uniquement autour de la date et des lettres (pour la P3) et les GS il y aura également des exercices de mathématiques.
J’ajoute également une version pour les PS qui ont envie de faire « comme les Ms et les GS » j’ai adapté la proposition aux projets en cours et aux compétences travaillées : reconnaissances des lettres avec les couleurs de la lilémo et de Céline Alvarez. Reconnaissances des écritures des nombres de 1 à 3. Et graphisme. Il y a pour les PS MARS et AVRIL !
Je suis à la fois une jeune maman et une maîtresse. Je suis passionnée par mon travail. Je partage sur ce blog ce que j'ai ou faire à la maison et en classe.
Mes articles traitent essentiellement d'activités manuelles, mais aussi de cuisine.
Cette année je vais mettre en place des ateliers autonomes dans ma classe de TPS-PS. A la façon de la méthode Montessori, ces ateliers seront en libre service et en un seul exemplaire. Le matériel doit être joli et en bon état pour stimuler les enfants et leur donner envie de l'utiliser et d'y faire attention. Le matériel peut être cassable, ce n'est pas nécessaire que tout soit en plastique, au contraire. Ces ateliers autonomes ont pour objectif de stimuler l'autonomie des enfant, mais aussi leur plaisir et de travailler différentes compétences.
En classe, les élèves doivent réaliser les ateliers autonomes dans un plateau. Cela permet de délimiter l'espace de chacun et éviter les mélanges de matériel.
Je pense que ces ateliers vont également améliorer la confiance en eux des enfants puisqu'ils peuvent s'exercer autant qu'ils le veulent et décident du moment où ils font valider leur compétence.
Bonjour Karine,
merci pour ton travail et le partage.
J’ai commencé à l’utiliser en mars et mes élèves ont vite accroché.
Publieras-tu des fiches pour avril, mai et juin?
Merci.
pauline alberge
Merci Karine pour ton travail précieux, je suis très intéressée par tes rituels qui préparent bien au CP. Merci pour le partage
Pauline
Karine
Avec plaisir! je suis ravie que ça serve 😉 Et merci pour le commentaire 😉
Muriel
Toujours plein d’idées créatives
C’est formidable
Karine
Merci 😉
gwenaëlle
Bonjour Karine,
merci pour ton travail et le partage.
J’ai commencé à l’utiliser en mars et mes élèves ont vite accroché.
Publieras-tu des fiches pour avril, mai et juin?
Merci.
Karine
Bonjour, oui c’est en cours, mais c’est énormément de travail alors ça arrive petit à petit
Pauline
Bonjour,
Vos fichiers sont très bien faits et mes élèves de MS/GS ont adoré le mois de mars 🙂
Je me permets de vous demander si vous avez prévu de mettre le mois d’avril ?
Merci pour votre réponse.
Pauline Bonnet
Karine
Bonjour, je vous remercie, oui le mois d’Avril est en cours de préparation !