Bonjour chers collèges, le complément du BO 2026 est sorti ! J’ai donc décidé de réorganiser le document sous forme de tableau double entrée, comme l’avait fait maitresse Lunicole pour les maths et le français
Les domaines d’apprentissage en maternelle (BO 2026)
Le nouveau programme de l’école maternelle (BO 2026) organise les apprentissages autour de 6 domaines.
Les 6 domaines officiels
- Le développement et la structuration du langage oral et écrit
- Les premiers outils mathématiques
- Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
- Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
- Explorer le monde
- Se repérer dans le temps et dans l’espace
À retenir sur ce changement
La principale évolution du BO 2026 est la mise en avant du repérage dans le temps et l’espace comme domaine à part entière, alors qu’il était auparavant intégré au domaine “Explorer le monde”. Ce sera très certainement source de confusion en ou de contradictions au sein du corps professoral.
Chers PES et participants au concours, je vous souhaite bien du courage pour vous y retrouver 😉
Et l’EVARS dans tout ça ?
L’EVARS (éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité) n’est pas un domaine d’apprentissage autonome en maternelle. Elle est abordée de manière transversale, notamment à travers :
- le langage (exprimer ses émotions, communiquer),
- la vie de classe (respect, règles, relations),
- “Explorer le monde” (découverte de soi et des autres).
Domaine 2 : L’éducation physique en maternelle
Ce que dit le nouveau BO 2026
Le nouveau BO 2026 rappelle combien l’éducation physique est importante dès la maternelle. Bouger, jouer, expérimenter… tout cela aide les enfants à développer leur motricité, leur confiance en eux et leurs relations aux autres.
À travers des activités variées, les élèves apprennent progressivement à se déplacer, garder leur équilibre, manipuler des objets, coopérer ou encore s’exprimer avec leur corps. Le texte insiste d’ailleurs sur la progressivité des apprentissages : les enfants construisent leurs habiletés motrices étape par étape, grâce à des expériences répétées et adaptées à leur développement.
Le BO souligne aussi l’importance d’une pratique quotidienne de 30 à 45 minutes pour permettre à chacun de progresser à son rythme. L’EPS participe également au respect des autres, à l’égalité filles-garçons, au bien-être et aux apprentissages fondamentaux.
Domaine 5 : Découvrir le monde du vivant, de la matière et des objets
ce que dit le BO 2026
Le nouveau BO 2026 rappelle qu’en maternelle, les enfants arrivent déjà avec des premières idées sur les objets, le vivant et les phénomènes naturels. L’objectif est de les amener progressivement à enrichir et dépasser ces représentations grâce à l’observation, la manipulation et l’expérimentation.
Les élèves apprennent à regarder, toucher, tester, mais aussi à mettre des mots sur ce qu’ils font et ce qu’ils observent. Le langage joue un rôle clé pour expliquer, comparer, formuler des hypothèses simples et commencer à comprendre les relations de cause à effet.
Le programme insiste sur une vraie démarche progressive : les enfants construisent leurs connaissances petit à petit, en confrontant leurs idées et en apprenant à catégoriser ce qu’ils découvrent.
Les liens entre les domaines sont encouragés : par exemple, un jardin de classe permet de travailler le vivant, l’espace et le temps en même temps, ou encore de faire des liens avec les mathématiques (comparer, compter, mesurer). Les activités motrices peuvent aussi aider à mieux comprendre le corps et l’équilibre.
Enfin, les conditions d’apprentissage doivent favoriser la curiosité et l’autonomie : exploration de différents espaces de la classe, manipulation, alternance entre temps libres et guidés, traces écrites construites ensemble, et appui sur des livres documentaires pour vérifier ou compléter les observations.
