Cette année je suis en PS-MS avec une répartition particulière puisque mon effectif de classe change en cours de journée. J’accueil 11 PS supplémentaire après la sieste. Il faut donc organiser le temps de travail de façon différente l’après midi, en tous cas en période 1, le temps que tous les élèves trouvent leurs marques.

Je partage avec vous les albums, mon cahier journal et également le document que je rends chaque semaine aux familles, que j’appelle cahier d’explorateur.

Voici donc ce que j’ai prévu pour cette première période.

Période 1 2020-2021

Activité dominante : Explorer le monde

Je me découvre : le corps

Je découvre les autres êtres vivants

J’explore ma classe

Je me repère dans mon école

J’ai découvert mon école, mes amis, je te les présente

Projet adapté de http://www.ecolepetitesection.com/2017/06/preparation-previsionnelle-periode-1-2017-2018.html

Les albums

Le prévisionnel pour la période :

semaine 1	semaine 2
Semaine 3

Associé à ces albums voici les grands projets que nous développerons

• La rentrée
• Le corps
• Vivant-pas vivant
• Les ours
• Les miroirs

Cahier journal, semaine par semaine

Semaine 1 : 02 septembre 2020

Trois albums :

• Pourquoi ? : : Pourquoi Maman a-t-elle une bouche ? Et des oreilles ? Et des yeux ? Et des pieds ? Et pourquoi Maman a-t-elle des… mains ? Pour mieux te chatouiller !
  VIDEO DE Virginie FOULON : https://www.youtube.com/watch?v=5cVSmGS8i9Q
• Ours blanc a perdu sa culotte : Ours blanc est stupéfait : il a perdu sa culotte ! Il ne se rappelle même plus à quoi elle ressemble… Aidé par son ami Souris, il se lance à sa recherche. Les deux compères croisent au cours de leur quête une multitude de culottes : hélas, ce n’est jamais la bonne. …
• Le corps : Plus pour les MS : On peut s’exprimer avec des mots mais pas seulement… le corps aussi parle ! Ainsi lorsqu’on est recroquevillé, les bras autour des jambes, c’est qu’on veut se faire oublier. Quand on fait la moue, c’est que l’on a pas envie de faire ce que l’on nous donne. On trépigne d’impatience, on se tient bien droit lorsqu’on est fier, on baille de fatigue…

Thématique : Le corps

Compétence : Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation.

Observables :

• Situer et nommer quelques parties du visage et du corps sur lui-même et sur une représentation
• Dessiner un bonhomme (PS premier bonhomme, MS un être humain complet avec détails du visage et les membres)

Activités spécifiques au domaine 5 :

• PS-MS : rencontre avec les différentes personnes de la classe : enseignante, les deux ASEM, et aussi avec la mascotte de la classe
• PS : Connaître les visages des autres de mon école et comparer « j’ai un nez, toi aussi, j’ai une bouche, toi aussi, j’ai des yeux toi aussi …. »
• MS : connaitre les parties du corps

Sciences : Début du projet sur les miroirs avec l’exploration libre

IM : visuelle/musicale/interpersonnelle/intra-personnelle

Le cahier journal : 20200902_semaine-1-pourquoi-ours blac-le corps

Le cahier d’explorateur : 20200901_semaine-1-ours blanc a perdu sa culotte-VIERGE

Semaine 2 : 07 septembre 2020

Thématique : Le vivant

Compétence : Reconnaître les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur une image.

Observables : reconnaître et nommer les animaux observés en classe ; reconnaître et nommer les plantes observées en classe ; savoir que les plantes ont des besoins pour se développer ; Savoir que les végétaux sont vivants, que les plantes grandissent et se transforment

Autres albums en réseau : http://www.ecolepetitesection.com/2018/09/serie-4-explorer-le-monde-theme-j-aime-la-terre-je-decouvre-le-jardinage.html

Activité 2 : Observer et décrire ce qui est dans la nature et autour de mon école

• PS-MS : vivant non vivant : revenir sur les « personnes de la classe : enseignant, ASEM, mascotte »
• PS-MS : Découverte des êtres vivants hors et dans l’école
  • Vivant non vivant (album Rouge)
  • Insectes : 3 parties, 2 antennes, 6 pattes (album Regarde)
• Projet ours : Le doudou de Siyabou (pour commencer à se questionner sur où on trouve des ours)

Sciences :

• Projet miroirs : trier « je me vois-je ne me vois pas » et « c’est un miroir ce n’est pas un miroir »
• Introduction d’un nouveau coin sciences : vivant non vivant

Ateliers dirigés dans les autres domaines d’apprentissage :

• Domaine 1
  • PS-MS : écouter en silence une histoire, écouter autrui, Ecouter et comprendre une histoire courte plus longue et plus complexe : participer aux lectures d’histoires en grand groupe
  • PS-MS : découvrir son étiquette prénom, découvrir les lettres majuscules et les lettres script (MS)
  • MS : Reconnaitre et nommer les lettres de son prénom
  • MS : identifier la provenance d’un son
  • MS : pratiquer divers usages du langage
• Domaine 2 : Courir + utiliser des engins
  • PS : suivre un chemin
  • MS : courir pour suivre un adulte dans différents espaces de l’école + se déplacer librement avec des engins dans la cour
• Domaine 3
  • PS -MS : faire un applat
  • Pratiquer le dessin
  • Choisir des outils et adapter son geste
• Domaine 4 
  • PS-MS Evaluer une collection avec des procédures numériques et non numériques :
  • PS-MS classer des objets en fonction des caractéristiques liées à leur forme : boite à trous
  • MS : reconnaitre des collections de 2, 3, 4 objets : le bon pot RETZ
  • MS : classer des objets selon le critère de forme : la même forme RETZ

IM : naturaliste/verbale

Cahier d’explorateur : les animaux de la classe : la mascotte

Le cahier journal : 20200907_semaine-2-Rouge

Le cahier d’explorateur : 20200907_semaine-2-vierge

Semaine 3 : 14 septembre 2020

Thématique : l’espace, se repérer dans la classe

Compétence : Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères.

Observables : se repérer dans l’espace de la classe, identifier les différents coins : jeux, ateliers autonomes, lecture, regroupement ; utiliser les locutions spatiales

Activité 3 : Apprendre à retrouver et à ranger les objets de ma classe et de mon école

• PS-MS : Qu’est-ce qu’il y a dans ma classe
• PS : Apprendre à se servir des ateliers autonomes
• MS : se servir des ateliers autonomes
• MS : utiliser un vocabulaire adapté pour décrire les emplacements

Sciences :

• Projet miroirs : voir des objets cachés dans la classe

IM : kinesthésique/visuelle/interpersonnelle

Projets :

• Ours : Y a-t-il des ours en Afrique ?

Cahier d’explorateur : images d’objets de la classe, au choix

Le cahier journal : 20200914_semaine-3-quel-bazar-blog 

Le cahier d’explorateur : 20200914_semaine-3_quel bazard-VIERGE 

Semaine 4 : 21 septembre 2020

Le cahier journal : 20200921_semaine-4-dans-la-cour-de-l-ecole

Le cahier d’explorateur : 20200921_semaine-4-dans la cour de l’école VIERGE 

Semaine 5 : 28 septembre 2020

Le cahier journal : 20200928_semaine-5-ici-c-est-chez-moi

Le cahier d’explorateur : 20200928_semaine-5 VIERGE 

Semaine 6 : 05 Octobre 2020

Le cahier journal : 20201005_semaine 6_ petit cartable grande journée-version blog 

Le cahier d’explorateur : 20201005_petit-cartable-grande-journee-cahier-vierge

Semaine 7 : 12 Octobre 2020

Le cahier journal : 20201012_semaine 7_ clic

Le cahier d’explorateur :  20201012-semaine-7-vierge