Bonjour, voici un article dans lequel je vais partager avec vous nos projets pour l’année 2019-2020 en petite section pour la période 1 : la rentrée en petite section.
Cette année nous allons orienter nos travaux sur les animaux en changeant toutes les périodes de thématique en essayant de garder une logique entre les animaux choisis et les saisons.
Le contenue de cet article changera certainement au grès de la vie de classe:-)
A la fin de chaque présentation de semaine je vous mettrai au fur et à mesure les fiches de prep que j’ai réalisées avec ma collègue. La trame vient du blog école petite section : http://www.ecolepetitesection.com/
Période 1 : été 7 semaines
Les animaux de la savane
Objectifs d’apprentissage (cahier de progrès)
- Apprendre ensemble et vivre ensemble
- j’apprends à me laver les mains
- je rentre en classe tranquillement
- je suis poli
- Explorer le monde
- Je réalise des transvasements
- je réalise des constructions
- je classe des objets selon un critère
- Je nomme et je montre 10 parties de mon corps
EPS
Objectif : je participe aux parcours gymniques : découverte de la sale de motricité : oser, s’équilibrer
IM : kinesthésique et naturaliste
Consigne : Nous allons apprendre à nous déplacer dans un parcours avec différents obstacles, (en mimant les animaux de la savane) et apprendre à rouler et à se renverser
Sources :
- http://www.ecolepetitesection.com/article-22563523.html
- mise en place de parcours : https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=2ahUKEwjzl_DN4vXjAhWhxYUKHSiXDK0QFjAAegQIBBAC&url=https%3A%2F%2Fwww.pedagogie.ac-nantes.fr%2Fmedias%2Ffichier%2Fmodule-parcours-equilibre-module-2015_1442848273088-pdf%3FINLINE%3DFALSE&usg=AOvVaw3yitqIJ6RYoDpnrb4MTfOO
- rouler et se renverser : Education physique à grands pas pour la maternelle RETZ
Projets de la période en art plastique
Fabriquer un appareil photo (canson ou carton) au dos duquel les enfants colleront les photos de leurs « choses préférées »
- eux mêmes
- un copain éventuellement
- la photo de famille
- la pièce ou le moment référé de l’école
- la mascotte de l’école
Faire l’affichage de la classe (selon le modèle d’Annie)
Artiste de la période : Bodealo II
Récréations
Ateliers | Modalités | Références au BO | IM |
Transvasements d’eau | Dans la cour de l’école | Domaine 5 : explorer la matière : Les enfants s’exercent régulièrement à des actions variées (transvaser, malaxer, mélanger, transporter, modeler, tailler, couper, morceler, assembler, transformer) | kinestésique |
Fabrication et Manipulation de sable magique | Manipuler du sable dans la cour | Domaine 5 : explorer la matière : Les enfants s’exercent régulièrement à des actions variées (transvaser, malaxer, mélanger, transporter, modeler, tailler, couper, morceler, assembler, transformer) | Naturaliste et kinestésique |
Comptines
- La savane de Pierre Lozère
- Brousse, (comptines pour chanter la savane)
- The elephant
- Alice the camel
- les crocodiles (avec l’album casterman)
Artistes de la période
- Bordalo II : j’ai préparé une fiche de présentation Bordalo II
- Gérard Richter
Albums de la période
- La rentrée des animaux ou le jour de la rentrée
- La photo de classe des animaux
- Clic
- Les crocos les crocodiles
- Drole de valise (valise surprise)
- Qui suis-je
- Dans la cour de l’école
- A poils ou à plumes
- Qui suis-je (yeux)
- Grand monstre vert (français et anglais)
- Au pied (stéphane fratini)
- Le crocodile de l’école
- Pop à l’école
- Je découvre la savane
- Juliette va à l’école
Semaine 1 : La rentrée des animaux
La rentrée est échelonnée sur 3 jours
Nous allons découvrir la classe, les copains, la mascotte, le personnel de l’école. Puis petit à petit les différentes parties de l’école.
En classe nous allons apprendre à nous découvrir, à nous reconnaître les uns et les autres
Objectifs :
- immortaliser les instants de vie de l’école
- apprendre à se repérer dans l’école
- apprendre à reconnaître les personnes de l’école
Fiches à imprimer
- puzzle couverture album CLIC
- Page de garde du porte vues (girafe, crocodile)
- Page de septembre
Ateliers en classe
- Je décore mon porte manteau avec des œuvres de Bodalo II
- Avec des miroirs nommer les parties du corps (IM intrapersonnelle)
- Faire des photos – jouer avec des miroirs et mimer les émotions (IM intrapersonnelle)
- Observer la couleur de ses yeux et de ceux des copains (IM interpersonnelle)
- Fabriquer un appareil photo en carton
- Je découvre le fonctionnement de la classe : le regroupement, les ateliers autonome (je choisis, je fais en silence, je range)
- 5l’enseignante fait quelques photos des enfants lors des différents temps de la journée pour les ateliers de la semaine porchaine)
Ateliers autonomes présentés
- Habiller un poupon
- Laver un bébé baigneur
- Couper de la pâte à modeler avec des couverts
- Transvasement avec des pinces
- Tri d’objets par couleurs
La fiche de prep de la semaine 1 : 20190902_semaine-1-La rentrée des animaux
La rentrée des animaux peut aussi être remplacé par l’album « le jour de la rentrée » qui plait beaucoup aux enfants aussi.
Cahier d’explorateur
A la fin de la semaine nous mettons un bilan dans un cahier que je remets aux familles pour le week end. Vous y trouverez une page explicative que j’ai prise sur le blog d’Isa
20190902_semaine-1-la rentrée des animaux-VIERGE
20190902_semaine-1-le jour de la rentrée-VIERGE
Semaine 2 : la photo de classe des animaux (ou l’album CLIC) + ma savane à toucher
Nous allons découvrir la classe, les copains, la mascotte, le personnel de l’école. Puis petit à petit les différentes parties de l’école.
En classe nous allons apprendre à nous découvrir, à nous reconnaître les uns et les autres
Nous apprenons à nous repérer dans le temps au cours de la journée
Objectifs :
- Mémoriser les instants de vie de l’école
- apprendre à se repérer dans l’école et dans le temps
- apprendre à reconnaître les personnes de l’école
Fiches à imprimer
- Page de garde du porte vues (girafe, crocodile)
- Page de septembre
Ateliers en classe
- Faire des photos des lieux de vie et des enfants
- Observer les photos prises la semaine précédente : anticiper les activités + se repérer dans le temps et dans l’espace
- Fabriquer un appareil photo
- Jeu de devinettes tactiles (dans un sac on met un objet et les enfants essaient de trouver ce que cela peut être. On choisit un objet de chaque coin de la classe) IM kinesthésique pour apprendre à se repérer dans l’espace
- Jeu du loto du corps humain (pour consolider les apprentissages de la semaine précédente)
La fiche de prep de la semaine 2 :20190909_semaine-2-LA PHOTO de classe des animaux_CLIC
Le vendredi je mets le bilan de la semaine dans le cahier d’explorateur que les élèves apportent chez eux. Cette semaine j’introduis les intelligences multiples que je développerai lors de ma réunion de rentrée : 20190909_semaine-2-CLIC-VIERGE
Semaine 3 : dans la cour de l’école
+ à plumes ou à poils
Objectifs :
- apprendre à se repérer dans l’école
- apprendre à se repérer dans le temps
- structurer l’espace, organiser, ranger
Fiches à imprimer
https://mavietrepidantedemaman.com/2019/08/15/recapitulatif-des-activites-savane-jungle/
https://pamancestunelonguehistoire.com/jeu-de-voyage-home-made-3-monsieur-patate/#lightbox[1066]/3/
Ateliers en classe
- Atelier de tri de bouchons de lait IM logicomaths http://ekladata.com/4-eqvbn79tIIyEI5KPAsoOcGSBA.jpg
- Atelier de pâte a modeler (ranger des boules de pate à modeler selon le modèle) IM kinesthésique http://vivimaternelle.canalblog.com/archives/2015/10/05/32733212.html
- Ranger la classe
- J’apprends les règles de vie de la classe : bravo-c’est pas top
- J’apprends à trier les animaux sauvages selon s’ils vivent dans la savane ou dans la jungle
Fiche de prep de la semaine 3 : 20190916_semaine-3-dans la cour de l'école
Cahier d’explorateur
Vendredi les élèves emportent leur cahier d’explorateur dans lequel j’aurai collé le document suivant (les dessins sont remplacés par des photos des élèves)
Cahier d'explorateur de la semaine 3 : 20190916_semaine-3-dans la cour de l'école VIERGE
Semaine 4 : Drôle de valise + à poils ou à plumes (Stéphane Fratini)+
Objectifs :
- apprendre à se repérer dans l’école
- apprendre à se repérer dans le temps
- structurer l’espace, organiser, ranger
Fiches à imprimer
- Fiche du 1
- Fiche pour écrire fille ou garçon
- Fiche pour trier les filles et les garcçons
Ateliers en classe
- Affichage de la classe girafe ou crocodile à la façon de Bodalo II
- Découpage des papiers pour la peau de l’animal
- Peindre le fond de l’affiche à a façon de Richter
- Coller les éléments
- Tri d’animaux à poils à plumes… (figurines, photos)
- Tri d’animaux de la jungle ou de la savane
- Associer le pelage à son animal IM naturaliste (aller voir en bas du lien suivant) http://1et2et3doudous.canalblog.com/archives/2012/04/15/24013936.html
- Jeu d’association drôle de valise http://www.ecolepetitesection.com/2015/10/sac-a-album-drole-de-valise-chez-sylvie-la-lala.html IM logicomaths
- Découverte de Gérard Richter (qui fait des aplats avec la raclette), on fera pareil pour faire un fond savane : http://www.atelier-enna.com/2014/09/a-la-maniere-de-gerhard-richter.html
- Fabriquer un pantin Pandacraft
cahier journal de la semaine 4 : 20190923_semaine-4-album devinettes Cahier d'explorateur de la semaine 4 : 20190923_semaine-4-pourquoi les zèbres sont-ils en pyjama-vierge
Semaine 5 : qui suis-je (yeux) + grand monstre vert (français et anglais)
Objectifs :
- apprendre à se repérer dans l’école
- apprendre à se repérer dans le temps
- structurer l’espace, organiser, ranger
Fiches à imprimer
- Grand monstre vert à colorier
- Grand monstre vert à coller
- Algorithme des animaux sauvages
Ateliers en classe
- J’apprends à nommer les parties du corps et du visage
- J’apprends la chanson head and shoulders…
- Jeux de Jacques à dit
- J’apprends les règles de vie de la classe : bravo-c’est pas top
- Je colorie grand monstre vert en respectant les couleurs pour chaque partie du visage
- Affichage de la classe girafe ou crocodile
- Découpage des papiers pour la peau de l’animal
- Peindre le fond de l’affiche à la façon de richter
- Coller les éléments
Cahier journal de la semaine 5 : 20190930_semaine-5-Grand monstre vert Cahier d'explorateur de la semaine 5 : 20190930_semaine-5-grand monstre vert-VIERGE
Semaine 6 : au pied (stéphane fratini)+ le crocodile de l’école + pop à l’école
Objectifs :
- apprendre à se repérer dans l’école
- apprendre à se repérer dans le temps
- structurer l’espace, organiser, ranger
Fiches à imprimer
- Page d’octobre
- document politesse 2018-2019 domaine 1 « politesse »
Ateliers en classe
- Faire des empreintes de pas dans la pâte à modeler
- Faire des empreintes dans du sable magique
- Fabriquer du sable magique
- Associer les empreintes à son animal IM naturaliste (aller voir en bas du lien suivant, prévoir de fabriquer les cartes solution projet CM1? ) http://1et2et3doudous.canalblog.com/archives/2012/04/15/24013936.html
- Affichage de la classe girafe ou crocodile
- Découpage des papiers pour la peau de l’animal
- Peindre le fond de l’affiche à la façon de richter
- Coller les éléments
- Je décore un cartable (on prendra une enveloppe, on décore essentiellement le coté avec le rabat, car l’autre côté sera collé dans le cahier d’explorateur) et dedans je mets ce que j’emporte dans mon carte et aussi les règles de bonne conduite
- J’apprends les règles de vie de la classe : bravo-c’est pas top : évaluation et on range l’évaluation dans le cartable-enveloppe
Cahier journal semaine 6 : 20191006_semaine-6-le crocodile de l'école
Cahier d'explorateur de la semaine 6 : 20191007_semaine-6-le crocodile de l'école-VIERGE
Semaine 7 : Je découvre en grand la savane + Juliette va à l’école
Objectifs :
- apprendre à se repérer dans l’école
- apprendre à se repérer dans le temps
- structurer l’espace, organiser, ranger
Fiches à imprimer
- Page d’octobre
- document politesse 2018-2019 domaine 1 « politesse »
Ateliers en classe
- Affichage de la classe girafe ou crocodile
- Découpage des papiers pour la peau de l’animal
- Peindre le fond de l’affiche à la façon
- Coller les éléments
- Ordonner les photos de la journée de classe
- Je décore un cartable (on prendra une enveloppe, on décore essentiellement le coté avec le rabat, car l’autre côté sera collé dans le cahier d’explorateur) et dedans je mets ce que j’emporte dans mon carte et aussi les règles de bonne conduite
- Je dis les règles de vie de classe « bravo, c’est pas top » : évaluation (imprimer document politesse 2018-2019 domaine 1), la ranger dans le cartable-enveloppe
cahier journal semaine 7 : 20191014_semaine-7-la savane en grand
cahier d’explorateur semaine 7 : 20191014_semaine-7-où est l’éléphant-vierge
Pour terminer la période nous rendons un bilan avec les intelligences multiples que voici
Bilan de période 1 : 20191016_Bilan période 1
Et voici notre appareil photo